استادی وارد کلاس شد.سه رقم8 و 4 و 2 را روی تخته نوشت و سپس رو به شاگردان کرد و پرسيد
پاسخ چيست؟ برخی از شاگردان گفتند:جمعش می شود 14استاد سرش را به علامت منفی تکان داد.برخی ديگر گفتند:يک تصاعد عددی است و عدد بعد هم می شود 16استاد سرش را به علامت منفی تکان داد.عده ای که در انتهای کلاس نشسته بودند گفتند:جوابش می شود 64استاد باز سرش را به علامت منفی تکان داد و گفت: نه
همه شما در پاسخ دادن عجله کرديد هيچکدام نپرسيديد:(مسئله چيست؟).مادامی که اين سوال کليدی را نپرسيده باشيد نه تنها قادر به تشخيص مسئله نخواهيد بود بلکه پاسخ آن را نخواهيد يافت.
برداشت ما از يک مسئله به چه ميزان با اصل مساله تطابق دارد؟آيا چيزی که به عنوان مساله شناسائی می شود دليل واقعی يک مسئله يا برآورد و نگاه شما به موضوع است که مساله را چنين تعريف نموده ايد؟